согласна с тобой. Я за то, чтобы углубленно изучать те предметы, которые интересны тебе и необходимы для будущей жизни. А остальные не так важны...

Но все таки нельзя все скидывать на преподавателей и учителей... От учителя, конечно, многое зависит, но не все. Приведу в пример себя: За 11 лет у меня была только одна тройка в году - по алгебре в 9 классе, потому что преподаватель наш не сильно желал преподавать... преподавать-то преподавал, но почти весь класс мало чего понимал... и все таки я что-то понимал, 3 не 2 все таки... а потом я перешел в 10 к другому учителю. в 10-11 у меня было 5.
Тут главное понять, что учишься ты для себя, а когда начинаешь это понимать, учёба становится понятней... Задача учителя же, донести это до ученика, привить любовь к знаниям.

Зачем учиться, если можно жениться?

В школе надо давать всё по полной, чтобы ребёнок развивался равномерно. Хочешь больше - занимайся после уроков в кружках, дома, в свободное время. Чтобы не было такого, что он в 18 лет знает хорошо литературу и историю, но при этом не знает, что такое фотосинтез, или что помимо Земли есть ещё практически бесконечная Вселенная, или что бутылки молока и айподы не на деревьях растут.

я так и понял. просто профильные предметы оставить с глубоким изучением, а остальное так галопом по европам. Т.е. если ты собираешься на гуманитарный факультет поступать, то и изучаешь русский, литературу, историю и прочее, а физика-химия, так десяток лекций в течении полугода и усё.

соглашусь, что глубокое изучение предмета не обязательно, но как факультативные занятия (обязательные) оставить надо. Просто, чтобы знать, что есть вот такие области знаний и что они изучают и зачем.