О миссии музейной педагогики - из статьи Е. Вансловой «Весь мир - музей» (сборник метод.программ "Музей и дети: образовательные программы, сценарии,
уроки-игры". – М., ВЦХТ, 1998.):

Мы учим бережно относиться не только к музейным
предметам, но и к предметному миру, к природе, архитектуре, к собственному дому,
книге, игрушке, что чрезвычайно важно в наши дни. Культура бережного отношения
к творениям рук человеческих – реальное противодействие потребительству,
вещизму, престижности; поскольку высоко ценится не просто стоимость вещи, не её
соответствие современной моде,а  её
историческая занчимость. Увидеть предметный мир за пределами музея, вычленить
из него предметы музейного значения, понять, что они давали прошлому и что дают
настоящему – тут требуется определённый уровень культуры,а  не просто образованности. Для культуры
необходимо понимание прошлого, его сопоставление с настоящим, прослеживание
исторических корней любого явления.