Ищу человека, умеющего читать-переводить японские иероглифы.
Желающих потратить пару часов своего свободного времени за сдельную плату, просьба отписаться в комментариях под этим постом.
Всем нам хорошо знакомо понятие "целевая аудитория". Любой фильм снимается с оглядкой на определенную категорию зрителей, на конкретного потребителя ориентируется любой выпускаемый на рынок товар... Да и в жизни рядового блогера (к коим себя, ни в коей мере, не причисляю, окститесь, ироды) это понятие всплывает едва ли не ежедневно. Как ни крути, отправляя в ленту очередной набор слов на ту или иную тему, писака уже примерно представляет, кто сию "шедевру" будет читать и, что греха таить, в уме уже давно подсчитал, сколько плюсиков в "карму" он сегодня соберет.
А теперь давайте посмотрим на ситуацию с другой стороны.
Женщина учит меня играть во Втородоту.
Так не охуевала от происходящего я уже давно...
Ребят, кто-нибудь когда-нибудь пробовал разогревать уже готовые хлебобулочные изделия (пиццы там, булочки, и прочее) при помощи обычной электрической плиты?
В университете моя мама изучала немецкий язык. С тех времен у нее осталась книженция - пухленький немецко-русский словарь, как сейчас помню - потрепанный, в темно синей обложке (она, в смысле, обложка, потом еще отклеилась). Будучи маленькой, я этот словарь, почему-то, очень сильно любила. Хотя, что касается изучения языков, с самого детсада нас стабильно натаскивали исключительно по английскому, мне очень нравилось читать эти немецкие слова. Транскрипция, значения... Я часами могла втыкать в незнакомые буквы; и пусть уже через неделю в голове из всех "выученных" слов оставалась максимум парочка, сам процесс почему-то неимоверно доставлял. Кажется, с тех самых пор я и люблю словари. А еще иностранные языки и немецкую речь в частности.
Вкусный ужин, упаковка "Нурофена" (+4 - "Анальгина"), горячий отвар шиповника и отличная книга. В нагрузку - мотивирующие пиздюли от начальства.
Я переживу эту неделю. Обязательно.
Привет, котятки. Сегодня я хотела бы поговорить с вами о Лицемерии.
