Я – ничем не примечательная российская
школьница-выпускница.

Всю жизнь, сколько я себя помню, нас пугали выпускными экзаменами. Мне кажется,
важность этого события пропагандируется ещё до того, как дети в идут в школы. Причём пропагандируется как учителями, так и родителями.

- Когда ты пойдёшь в школу, ты должен хорошо учиться, чтобы хорошо сдать
экзамены.

- Учись лучше, тогда ты всё сдашь.

- С каждым годом вводят новые изменения, никто не знает, что вас ждёт.

- Вы бездари и лентяи, вы ничего не сдадите.

- Вы провалите экзамены и будете работать дворниками и проститутками, если ваши
родители за вас не заплатят.

- У вас родители миллионеры, наверное, раз вы так учитесь безобразно.

Экзамены я сдавать, естественно, боюсь. Баллы к поступлению достаточно высокие.
Семья такая же среднестатистическая: контракт потянем, но ооочень хотелось бы на
бюджет пролезть. До экзаменов два месяца. Что сделала Леся для поступления?
Ровным счётом, ничего. Разве что, добилась того, что от неё репетитор по
профилирующему предмету отказался.

(Здесь можно похлопать).

Тем не менее, не считаю это каким-то неимоверно страшным процессом. Конечно,
осознание того, что результат может решить твоё будущее на ближайшие несколько лет,
несколько нагнетает атмосферу, однако лично я не считаю, что это действительно
может повлиять на выбор даже, например, карьеры, не говоря уже об абстрактном «жизненном
пути». Если чего-то действительно хотеть, можно добиться этого, вообще не
имея высшего образования.

Я любила школу только в начальных классах. Мне нравилось ходить на уроки – у нас
были замечательные, требовательные, но отзывчивые учителя. С одноклассниками я
особо не контактировала - была закадычная подруга, и только. С остальными
отношения были нейтральными: какой урок, что задали, дай списать.

В средней школе всё изменилось. Отношения испортились, дошло до травли. Было
противно учиться с этими людьми бок о бок, но переводиться в другую школу
принципиально не хотелось. Бегать от проблем – не выход.

Здание нашей школы отдали под снос по несоответствию СанПиНам (здание довоенных
времён), а классы раскидали по другим школам: младшее звено в одну, остальные в
другую. Новое здание, новое окружение. Новые поводы для стычек. На нас спирали
любой сломанный стул или приклеенную жвачку, и всеми силами старались «выкурить»
из своего помещения, постоянно напоминая, что мы гости, а не совладельцы. Конфликт
с одноклассниками исчерпал себя, но отношения остались на грани «вооруженного
нейтралитета». Пришли новенькие ребята. Никогда особо не воспринимала
параллельные классы. До последних пор так и остались они «Бэшниками» и «Вэшниками» в гордом составе класса «А».

Всегда любила петь, занималась в нескольких вокальных студиях, окончила
музыкальную школу по классу классической гитары. Мы много конкурсов областных выиграли
(трио гитар), во всероссийском даже участвовали, но, откровенно говоря,
просрали. Не проиграла ни одного конкурса чтецов, где участвовала.

Несмотря на эти «нелепые казусы» моей биографии, в школьных в концертах я всегда участвовала
либо в массовке, либо никак. Пела один раз, и то по недоразумению. Пробиться
никогда не удавалось – все места занимали дети учителей или «более опытные».
Именно недостатком у меня сценического опыта всегда объяснялись отказы. Здесь,
собственно, всё, как и с работой. Без опыта ты никому не нужен. И где
его тогда, простите, брать, этот ваш опыт?

Откровенно говоря, большую часть одноклассников недолюбливаю, а последние два года отношения только накаляются и накаляются. Большинство учителей и их
действия также воспринимаю в штыки (усугубляет ситуацию то, что я остра на
язык, за словом в карман не лезу и на агрессию, почему-то, в тотальном количестве
случаев отвечаю агрессией). Благо, терпеть их общество осталось совсем немного.

Приду ли на вечер встречи – не знаю. Может быть, на первый и на юбилейные.
Только показать, что у меня всё замечательно, и я ни на кого из них зла не
держу. Хотя кто знает, как повернётся жизнь?)