* Вот Вам первый единомышленник в моём лице.
Гробят систему образования и не стыдно им.

1. Детям в школе с каждым годом усложняют программу. Как результат уже в начальных классаху малышей, неспособных справится с нагрузкой отпадает интерес учится. За надобностью примеры могу приводить. Самый яркий - с иностранными языками.

2. История в старших классах - полный бред. На ВОВ - всего лишь 2 урока! А интерпретация истории независимости меняется каждый год.

3. Болонская система в ВУЗах в нашем исполнении - это козлиная песнь на поминках овцы... Типа взяли зарубежный опыт... Ага, взяли и подавились. Да так исказили, что просто слов нет. Студенты учась в группах по 30 человек гонятся за теми баллами, как голодные караси за приманкой, не думая о том, чтобы выучить предмет и добыть знания, а стараясь просто "сделать побольше всяких видов работ, за которые ставят баллы". Бред, просто бред. Болонский процесс изначально ориентирован на группы 10-15 человек максимум. И 100-бальная система в той же Европе не так, как у нас работает. В общем систему скопировать смогли, а вставили коряво и поверх старой. Поучилась некачественная кака.

4. Слишком много бюджетных мест. Детей с каждым годом всё меньше становится, а места пропорционально не урезают. В итоге - дипломы получают очень посредственные личности, которые не всегда даже без запинок колобка почитать могут. Да и ВУЗов наплодилось дофига. Из-за этого высшее образование ценности как таковой е имеет и является лишь "формальной корочкой".

5. А ещё нам бы технарей побольше. Гуманитариев, экономистов всяких и так много развелось.. А их всё учат и учат...

Тут для.диплома самое.важноое ктрл +с и ктр+v

ты шо реферат решиола за наш счет сделать

Образование - это хорошо

0 Возможно, проблемы не в системе, а в людях. В учениках, которые либо не хотят учиться, либо считают оценки самым главным в жизни. И в учителях, которым важнее иметь власть над учениками, чем передать им знания. Я не говорю, что все ученики и учителя такие. Но такие есть, и они создают проблемы