В школе та же рожа, только в профиль, ой, то есть чуть жестче. А уж в вузе или на работе родственные связи - то, что доктор прописал. Можно косячить, вести себя как угодно и почти ничем не рисковать. А народные волнения успеха не приносят, потому что - ой, ну подумаешь, у него это есть, а у нас нет, а мы выше этого, а работать надо, а не этим всем заниматься.

Но как ни крути, честного человека, зарабатывающего все в этой жизни самостоятельно, не может порадовать эдакая безнаказанность избранных лиц. И не надо говорить про то, что всем всё равно или что все завидуют и сами так хотели бы жить, если бы могли. Речь именно про отношение к самому явлению - одобряешь или не одобряешь.
Про эту безнаказанность я расскажу здесь на примере одного случая. Причем в главной роли не какое-нибудь взрослое дитё олигарха, а простой задира, сын учительницы, работающей в той же школе.

Начну, пожалуй издалека - со знакомства. На первый взгляд от мальчика веяло обыкновенной гиперактивностью, помноженной на предположение о недостающем родительском внимании.
(В качестве отступления скажу, что есть признаки, по которым можно определить, занимаются с ребенком родители или не очень, а то и может забивают болт).
Ну, хотя бы логопеда ему бы точно надо посещать, а то речь пацана оставляет желать лучшего - а ведь средняя школа совсем близко.
Я вот помню мне выносили мозг еще в детском саду и гоняли по разным логопедам, лишь бы исправить ошибки речи. А тут будто болт забит глубоко и надолго.

Ну и подумаешь, может парень хороший и будет стараться заниматься. Не даром же он ходит на кружки.
Однако, с первых же занятий стало понятно, что он привык побеждать, а если дело пахнет керосином - отказывается сразу. Ой, он меня сильнее, он меня обыграет - да, я в его возрасте, можно сказать, был профессиональным спортсменом, и для меня было честью быть обыгранным классным игроком.

Как дополнительный бонус - отвратительная культура поведения и дисциплина. Нет, гиперактивность тут не причем, а этот парень затевал обыкновенные базары и вольную борьбу на ровном месте. Кстати, по габаритам он вполне себе ничего такой кабанчик.
И представьте себе картинку, на которой этот хрю-хрю провоцирует менее габаритных одноклассников на борьбу. Ах, ты читер проклятый!

И наконец, вишенкой на торте стало принципиальное оппонирование учителю, то есть мне. Причем по любому поводу и в присутствии других ребят.

Да, можно сказать про авторитет, который нужно зарабатывать у детей. Мол, фейлишь ты, дорогой учитель, не заработал уважуху пацана.
И я бы согласился, если бы не одно НО: почему он один такой особенный? Ведь с 20 другими младшими школьниками нет никаких серьезных проблем по дисциплине.

Ладно-ладно, проблемы всегда есть. Но вот чтоб так совсем, отбивались от рук и принципиально не реагировали на предупреждения, да делали наоборот? Нет, ребята, я не настолько плох.
Стало быть, у меня в скором времени стали закрадываться сомнения.
А тут я и с мамой пацана познакомился случайно. Причем оказалось, что она классрук и ребят из 1 класса, которые также ходят ко мне.

Я встречал мам-учителей еще в бытность ученика. Потом в универе. И даже в других школах уже по профессии.
И этот случай был единственным, в котором человек мне НЕ понравился.

Вроде бы обыкновенная женщина лет ~40. Неплоха внешне, но как послушаешь... уж точно закачаешься.
Циничный подход к детям, даже если учесть кулуарный характер общения.
Нет, я, конечно, и сам называю некоторых детей болванами, но делаю это в выраженной иронической манере. В конце концов, не всем быть интеллектуалами. И то, что в интеллектуальной игре некоторые дети ведут себя как болваны - это забавно, но никак не характеризует ребят как людей в целом.
А эта женщина говорила так, будто есть дети, как дети, а есть кретины, идиоты, с которыми вообще в тягость находиться в одном помещении, не говоря уже о работе с ними.

Ей вообще, такое ощущение, не в кайф эта работа. Выгорание, оно такое.

Да и два ребенка - это вам не хухры-мухры.

Я, конечно, сводил острые углы в шутку, но про себя делал вполне характерные выводы. Вернее это были впечатления.
А теперь сопоставим уже описанное мной выше:
1. Пацан бузит, пацан не слушается и занимается саботажем

2. Его прикрывает мама, которая смотрит на многих детей как на говно

3. Проступки не носят критического характера, а потому отмазать можно от любой пакости
4. См. пункт 1

Всей этой взрывоопасной смеси достаточно, чтобы произошел взрыв.
Так и вышло, а я оказался в самом эпицентре.
А если учесть, что моё отношение к безнаказанности на основе возможности, чтобы тебя отмазали, то наверное понятно, что понимая грядущий взрыв, я не собирался отсиживаться в убежище.

Итак, очередной кружок, и вроде как всё начинается как обычно. Кто-то из ребят уже пришел, поздоровался, улыбнулся. Садимся заниматься.
Так проходит минут 10, как вдруг прибегает наш герой, да жующий яблоко на ходу.

А совсем недавно мне сделали внушение о том, что детям нельзя приносить с собой еду и есть на занятиях. Мне, честно, всё равно и если бы кто-то другой оказался в числе опоздавших, да еще с едой, я бы никак особенно не среагировал.
Но тут решил, что пора отучить ребенка и опаздывать, и кушать в классе.

Встретил его у двери и любезно предложил доесть в коридоре. Что бы вы думали?
Он попытался пролезть мимо меня. Сначала не вышло, но потом меня отвлекли.
Эх, ну погоди, братец!

Ну а потом он вел себя все также вызывающе. Хотел тусить, а не заниматься, мешал другим.
Тогда я просто взял и вынес последнее предупреждение, забрав инвентарь.
"Да, как вы смеете! Да вы мне ничего не сделаете".

Я отдал инвентарь другим ребятам и отошел ответить на звонок.
Что сделал этот пацанчик? Принялся с силой отнимать то, что у него за дело забрал учитель.

Всё, взрыв случился и мне ничего не оставалось, кроме как выписать финальное предупреждение, да громким голосом. С предложением, нет, указанием выйти из класса.
Да, дружок, для тебя занятие закончилось.
За сценой наблюдали все ребята в классе.
Естественно, парень встал в оппозицию "Никуда я не пойду!"

Честно говоря, звать завуча или идти к директору не хотелось. А местные учительницы для парня не указ, судя по прошлому опыту.
Тогда я просто взял товарища за руку, чуть ли не достал его из-за парты и с минимальным применением силы повел его к двери.

И видели бы вы как он извивался, упирался и орал. Я, конечно, не атлет, и с трудом вел эти человеческие под 40 кг.
Достигнув двери, я вытащил его наружу и закрыл класс на ключ.
Миссия была выполнена. А ребята-свидетели тут же получили мини-лекцию на тему дисциплины.

То есть, я популярно объяснил, что так как он себя вести нельзя.

Через 5 минут я думал, что пацан одумается, принесет извинения и я верну его в класс. Либо стоило выйти и сказать, что занятие для него окончено.
Но то, что я увидел в коридоре - был плачущие волчонок с заплаканными злыми глазами.
"Я вам еще покажу, вы не имели права!!!"

Знаете, я передумал говорить ребенку то, что хотел ранее.
А сказал следующее: "Ты думал, что самый умный и тебе все сойдет с рук? Сколько было предупреждений? Сколько раз ты специально вел себя ужасно? Вот и получил, что заслужил. Иди к маме плачь".

Самое интересное, что я понял, что расстроило этого задиру. Нет, ребята, никакого рукоприкладства там не было и в помине. Хотя... в наше время... засудить могут и за такое.

Очевидно, пацан смялся именно потому, что я опозорил его перед всем классом, показав, что он и его выходки для меня - ничто, а от карающего удара справедливости его ничто не спасет.

Казалось бы, как все просто - взять, да пожаловаться на его поведение. И снова и снова ожидать, как мама его отмажет, сказав, что "проведет с ним беседу".
Нет, надоело, пора уже и меру знать.

Ну и что вы думаете было дальше? Все верно, прибежала, вернее, пристучала летящей походкой его мама.
И мне сначала подумалось, что она действительно хочет понять детали случившегося, а не искать виноватых во всех, кроме своего сына.
Но нет, всё оказалось предсказуемо.

Как это я посмел отобрать у него инвентарь? А вот с предыдущим педагогом он себя так плохо не вел! Как вы могли применить рукоприкладство?!

Пыталась отмазать его и за яблоко, но это был выстрел мимо, ибо за тот эпизод я никаких санкций не сделал.

А самое веселое в том, что она уже опросила детей-свидетелей. И все подтвердили именно мой рассказ. Да, баловался, да, не слушался, да, вместо того, чтобы извиниться или выйти подумать над своим поведением, начал упираться и провоцировать.

Если честно, я не хотел спорить с этой женщиной хотя бы после того, как в качестве аргумента она привела фразу "У вас мои кретины свободно ходят туда-сюда, нет внятной дисциплины, и вы посмотрите на них, а вы на моего взъелись"

Только вот ответил я, что эти "ребята", кто бы что ни говорил, занимаются делом и реагирует на мои слова. А ваш сын, как говорится, заелся.

Наконец, она сказала, что не будет подавать на меня жалобу (врёт, очевидно), но сынок-то мол обиду на меня затаил и больше мои кружки посещать не будет.
Хотел я её спросить вдогонку - а мне что делать было в сложившейся ситуации? В страуса поиграть? А потом вы бы сыночка отмазали.

Нет, ребята, я устроил показательный пример того, что бывает, когда нарушаешь дисциплину систематически и намеренно не слушаешься.
Видали мы много роликов, в которых видно, как у учителей сдают нервы и они просто вмазывают школьникам. Я не вмазывал, я просто выставил задиру вон при всем классе.
И хулигана наказал, и ребятам пример подал.

Мне совсем не стыдно, но я понимаю, что у меня будут проблемы.
Возможно сыграло мое отрицательное отношение к безусловной безнаказанности, тем более у ребенка, которого всегда прикроет мама-учитель.

Нарушил ли я закон или справедливо поступил по ситуации? Вы как думаете?
Расскажите также как вы относитесь к публичной безнаказанности в бытовой жизни на базе кумовства или родственных связей.
Возможно, я не прав и при эдаком взрыве из безрассудного поведения нужно просто спрятаться и отсидеться, чтобы говном не залило? Да, так мы ничем не рискуем? Зато становимся свиньями в душе.

У меня всё. Спасибо за внимание.