Один из классов, у которого я вел уроки, был действительно непростой 6 класс.
Половина ребят - воспитанники детдома.
Сложные дети. Учителя и приходящие воспитатели говорят - некоторые имеют психические отклонения. И даже лежат в психушке каждый год.
Отличное детство, мать его.
Но речь пойдет о другом случае.
Есть в классе один парень, который приехал из Луганска. Симпатичный худенький парнишка.
Активен по настроению. Любит задавать неудобные вопросы и пускаться в лирические отступления.
По мне - так такой ученик куда лучше многочисленных "мистеров похеров".
Однако злопыхатели и тут нашлись.
Двум упитанным парням(кстати, коренным питерцам) не понравилось, что тот парнишка рассказывал про своё выживание на Украине.
Я, конечно, не знаю, что конкретно тот сказал. Может действительно выпендрился, захотел выделиться. НО нутром чую - ничего особенно плохого сказать не мог.
В общем, началась травля. Мы с их классной руководительницей запалили конфликтную ситуацию.
Препод вызвал упитанного заводилу на сурьезный разговор. Типа воспитательная беседа.
А после, как "безопасник" c ним поговорил я.
"Ты дружочек, смотри, будь аккуратнее. Нельзя своих обижать. А тот парнишка - свой, русский.
Его обижать - не по понятиям. Да и ты крупнее, может даже сильнее.
Учитель тебе уже всё сказал, а я добавлю... будь осторожен, когда бегаешь. А то мало ли, что случиться может. Неаккуратно упадешь, например.
Ну, ты меня понял. Я слежу за тобой. "
Ребенок итак был морально задавлен учительским авторитетом. А тут еще и скрытая угроза.
Добил.
Кстати, считается, что моральное давление - куда страшнее и опаснее, чем пресловутое физическое насилие(которое в педагогической деятельности запрещено, как таковое).
Помню, как-то на работе в лагере я наказал особо активного и задиристого мальчика лет 10.
Просто отвел его в мою комнату и сел напротив него за стол. Ничего не делал, просто грозно смотрел.
Первый раз он выдержал 15 минут.
Рецидив случился спустя несколько часов - на сей раз он выдержал лишь 5 минут.
И с той поры вел себя тише воды, ниже травы.
Некоторые воспитатели справляются с задирами иначе.
Насилие запрещено ведь? Только вот наглый мальчик вполне может неосторожно пробегать рядом с воспитателем.
А воспитатель совершенно случайно поставить подножку.
И ничего - сам упал.
Странное дело, но такие намеки дети понимают куда лучше взрослых.
Урезонить задиру.
| Комментариев: 15
некоторые в этой жизни добиваются всего через жалость.<<
Имеете. пока вы его учитель и наставник.
А если за ребёнком и впрямь замечено такое поведение, то лучше прямо сейчас попытаться его предотвратить, чтобы не вошло в привычку. А то некоторые и "через постель" всего в жизни добиваются - однако же это не очень честно, порядочно и уважаемо.
>>а у мальчика - уже некая психологическая травма в наличии.
хотя бы потому, что времени для адаптации мало было.
так ему надо помочь, если хотите, "подыграть".
и уж всяко "крышевать" от скудых на ум задир.<<
Есть травма, не спорю. Но исцелять от неё стимулированием воспоминаний в голове - не самый лучший метод.
Подход к ребёнку должен быть - не "расскажи нам, как ты жил в прошлом", а "расскажи, как ты хочешь жить в будущем". С упором на дальнейшие планы, профессию.
Дети ВОВ - они, к примеру, тоже разные были. Кто-то прошёл через все ужасы и голод, но стал человеком, личностью, достойно работал и в уважении к миру воспитывал своих детей. А кто-то, как одна моя знакомая, пару годиков младенцем пожила в концлагере - и пипец, на всю жизнь она жертва и мученица, а теперь, к старости ещё и "больная, умирающая, всеми покинутая". Рассказы о её мучениях в течение всей жизни - любимая тема беседы с окружающими.
Не очень уважаемая обществом постановка себя. Таких только жалеют, но как людей, специалистов и родителей не очень ценят.
>>короче говоря, тех, кто понимает только силу - нечестной силой.
и пусть попробуют накатать заяву - поржем над скупыми на слова родителями.
видал я таких, видал.<<
Упс. Сила была специально нечестная? Вопрос первого коммента отпадает.
Ругая детей, не забываем про тех, кто их воспитывает. Предки у этого пацана могут оказаться те ещё, сами любители истерить/давить силой. Может получиться не столько ржака, сколько навязчивая проблема, как бы от них отвязаться.
это же матчасть.
представьте, что у вас травма(например, скоропостижно скончался очень близкий родственник и вы в шоке).
а я прихожу к вам и говорю - всё херня, это жизнь, детка!
вам станет легче? отнюдь, только хуже будет.
значит, я буду подбирать слова, стараться вас выслушать.
а потом придет другая Ровена и скажет - ой-ой-ой, Смит стимулирует в Ровене воспоминания.
нет-нет, я всего лишь "сделал одолжение - вошел в положение".
а детям именно такой метод тем более нужен.
короче говоря, парня нужно было защитить от задиры.
просто нужно.
некоторым людям приятно жить с позиция жалости.
увы, не моё это, но судить других не имею права.
а в случае парня - ему нужно время, вот и всё.
ну и защитить на это время его надо.
его классная - своими методами, я - своими.
итого - думаю, будет успех.
а скажите, честной ли силой они давили на него?
вряд ли.
это ж принцип преемственности - всегда найдется тот, кто сильнее.
и если ты задавил заведомо слабого, а гораздо более сильный это увидел - он специально тем же способом попытается надавить.
типа, чтобы понял на своей шкуре.
ну а с родителями не самого великого ума я уже встречался.
ужасно, ужасно.
никак не могу смириться с тем, что великовозрастные взрослые о жизни понимают куда меньше моего.
хотя, я и сам-то - далеко не великий мудрец, да и опыта педагогического немного.
ну и на выходе - пущай проблемного парня переводят в другую школу.
другим будет наука.
гемора тут больше задире и его предкам, чем школе.
и да, это мера - единственное веское решение, которое возможно.
я от него не страдаю, школа тоже.
Есть категория людей, которые любят, чтобы их жалели, им сочувствовали, перед ними извинялись за всех и вся.
В общем, мальчику тоже надо бы объяснить: его соклассники не виноваты, что "Россия не помогла и началась война", не надо пытаться вызвать в них сочувствие и извинения таким образом. О войне рассказывать поабстрактнее, не вдаваясь в ужастики. Что жалость - это не тот способ, которым сильный человек будет провоцировать интерес к себе, что внимания надо добиваться хорошими поступками.
некоторые в этой жизни добиваются всего через жалость.
сидят тихонечко в уголке и звезд с неба не хватает.
а у мальчика - уже некая психологическая травма в наличии.
хотя бы потому, что времени для адаптации мало было.
так ему надо помочь, если хотите, "подыграть".
и уж всяко "крышевать" от скудых на ум задир.
а поставить на место задиру - сам Бог велел.
он не прав.
парень не от хорошей жизни пытается привлечь внимание "неясным способом", а ему якобы "по понятиям" указывают, кто в доме хозяин?
не те это понятия.
и если сейчас на это закрыть глаза, то потом неправильные понятия закрепятся и такие задиры будут портить впечатление о культуре и воспитании.
короче говоря, тех, кто понимает только силу - нечестной силой.
и пусть попробуют накатать заяву - поржем над скупыми на слова родителями.
видал я таких, видал.
Не очень красивая мера. Мстить плохо. Мстить противнику, который в заведомо слабом/не готовом к обороне состоянии (увлечён бегом по коридору) - ещё хуже. Обещать и не сделать (в случае непослушания ребёнка, не будет же педагог на полном серьёзе травмировать его) - тоже не очень хорошо.
К этой же мере, кстати, относятся, адресованные взрослым взрослому обещания: "встречу в тёмном переулке", "нечаянно прольётся кислота", "случайно откажут тормоза" и т.д. Результат - получивший обещание становится нервным, теряет сон, боится передвигаться один в тёмное время суток или садиться за руль... в общем, ничего хорошего. Так пугать - только психику ломать.
Вы уж там пореже с этой мерой.
распустился, позволил себя каку-бяку? да еще и приобрел иммунитет к руганиям взрослых?
возмездие может прийти и другим путем.
На лице у них улыбки,
И играет клоун на трубе.
И в процессе представленья
Создается впечатленье,
Что куклы пляшут сами по себе.
--
ну надо же... будем считать, что хотя бы вкусы у нас сходятся. Вот прямо хочется пожелать мира вам... прямо аж подмывает))) Хоть какие-то эмоции вызываете.
Кончен бал и кончен вечер,
Засияет месяц в облаках...
И кукол снимут с нитки длинной
И, засыпав нафталином,
В виде тряпок сложат в сундуках.
--
Опять передергиваете. Но спорить мне сегодня не хочется.
На лице у них улыбки,
И играет клоун на трубе.
И в процессе представленья
Создается впечатленье,
Что куклы пляшут сами по себе.
--
Да нет... Просто далекое от написанного... а вы вроде борец за правду))) Да фиг с ним... в конце концов это я полезла вас каментить...
--
Не надоедает передергивать? Нет... ну и на здоровье!)
И ещё прокомментирую твою фразу "Посадить в воспитательную колонию малолетних преступников - о да, и поскорее!" Вот это совсем не выход. Из колонии выйдет уже заматеревший преступник. Я общался с теми, кто прошёл малолетку - это та же зона, только для мелких. И больше никаких различий. В названии учреждения Исправительно-трудовая колония слово "исправительно" лишнее. Там действительно блатные университеты и нормальным человек оттуда никогда не выходит. Либо укоренившимся преступником, который тут же станет на привычный путь, либо окончательно сломленным существом. Мой принцип, "око за око", на мой взгляд, жёстче, но справедливее.
Суть у вас с Ро похожа, но звучишь убедительнее.
Даже добавить нечего.
Я-то ведь тоже сторонник недетских мер за недетские провинности. Посадить в воспитательную колонию малолетних преступников - о да, и поскорее! Решил играть по взрослому - учить по-взрослому же и отвечать.
Такой вид игры, как несправедливость против несправедливости, лично у меня не встречает симпатии. Шестиклашки уже, конечно, в курсе, что взрослые тоже любят играть нечестно. Ореол хороших, добрых взрослых развеян в пух и прах.
Зауважают ли они учителя, если он будет действовать только благородными мерами? Не факт, что до них дойдёт, что у учителя был и иной вариант. От ребёнка зависит, от его степени испорченности и сознательности.
Видимо, мнение, что с детьми надо играть честно, - моё субъективное. Не педагог, не видела ситуацию с позиции решающего.
Жаль только, что детей в классах многовато. Не хватит учителя, чтобы ко всем вот так вот искать индивидуальный подход.
Есть люди, которые понимают только силу, не спорю.
Но сила тоже по-разному бывает приложена.
По итогам бесед со взрослыми, которых пороли в детстве: те, к кому руки прикладывали только за дело, как правило, на родителей и на весь белый свет не в обиде. Сделал - получил. Был проступок - последовало наказание. Сам пришёл и признался - наказание смягчалось.
А были те, кого лупили не за дело. Например, потому что папа пришёл пьяный. Или потому что у мамы годовой отчёт не сошёлся, а ребёнок попался под горячую руку. Или просто идёт такая мамаша с ребёнком по улице, он закапризничал - она бах его по пятой точке при всех. За что-про что - да хз, так он быстрее затыкается.
Такие дети потом не понимают цепочку "проступок >> наказание", не верят ни в какой бумеранг и мечта у них одна - как можно быстрее стать большим-сильным, чтобы тоже начать самосуд.
Автор намекает ребёнку, что тоже может воспользоваться преимуществом большого-сильного. Справедливо? Да.
Но форму выражения наказания обещает не очень справедливую. Подляну обещает, короче говоря.
Отлупить - честнее было бы. Хотя уже противозаконно.
привыкай, сынок.
распустился, позволил себя каку-бяку? да еще и приобрел иммунитет к руганиям взрослых?
возмездие может прийти и другим путем.<<
Не спорю, надо объяснять, что за всё приходится платить. Тем более раз ребёнок не осознаёт, что за большинство его нынешних косяков пока ещё платят деньгами и репутацией родители.
Я просто к тому, что надо осторожно выбирать вид обещанного возмездия. Есть ведь впечатлительные хулиганы, есть прошаренные по законодательству, есть ябеды...
С работы учителя не выгонят, но репутацию в данной конкретно школе среди педколлектива попортят.
Каждую пугалку рассматривать индивидуально, ага.
даже если и не заплатит.
эффект будет, во всяком случае, на него произведен.
репутацию подпортят? я ведь уже говорил, что при случае - откажусь.
моё слово против слова ребенка?
более того, мои выражения всегда гибкие и можно другими словами более мягко описать то, что я говорил ребенку.
обиженное дитя сразу припомнит подобные слова.
а если продолжит стоять на своем - будет видно, что он просто преувеличивает.
т.е. экзальтированная эмо-натура этот ваш грозный задира.
Ровена, с тобой я не совсем согласен. Иногда стоит принять крайние меры, но сделать это надо предельно аккуратно, чтоб не ударило бумерангом. Сейчас в детях порождают культ насилия и жестокости и, зачатую, другого разговора они просто не понимают.
в чем суть моих слов? никакой конкретики.
за такие штуки бьют.
мол, будь осторожен и следи за собой.
накатают заяву? любой вменяемый адвокат развалит это дело.
// в своё время на одной работе я катал объяснительные(по поводу своего "плохого" поведения) с главной мыслью - "да пошли вы все..."
но формулировал их со Швейковским юмором: не велите казнить, мил человек, понимаю свою критическую ошибку, но по скудоумию не мог поступить иначе!
кстати, только через пару лет я узнал, как зовется такой юмор.
как раз тогда похождения бравого солдата и прочитал