Вот такая, казалось бы радостная новость для меня, учителя шахмат (по линии доп. образования).
Но увы и ах, у меня эта шахматная обязаловка вызывает весьма противоречивые эмоции. Проще говоря, это палка о двух концах.

Начнем с того, что есть сейчас - шахматы в системе дополнительного образования (внешкольная, не строго обязательная досуговая деятельность для детей).
Выражаясь проще, сейчас младшие школьники (целевая аудитория по мнению министра) играют в шахматы, ходят на карате, футбол, английский язык, пение, плетение фенечек и т.д.
Выбор, что посещать ребенку - за родителями. Ну и в редких случаях можно ничего не посещать и сидеть с педагогом на продленке.

То есть шахматы в настоящий момент - это такой же досуг, как и многие другие. И посещаемость шахматной секции, по моему скромному мнению, составляет где-то 30-40 детей на всю младшую школу. Сами посчитаете процент от общего числа (если учесть, что в младшей школе 4 класса по 30 детей и еще по два-три класса в параллели).
Пока не прикинули, поспешу сообщить того - популярность шахмат весьма условна.

Короче говоря, по-моему есть большая разница, если мы учим 30-40 детей, которые приходят на шахматы по искреннему желанию, или же если приходят все-все-все дети (200) и всех учат шахматам в добровольно-принудительном порядке.

Да и если вспоминать старые-добрые времена, то в позднем СССР и в постсоветском обществе шахматы уже были неким элитарным видом спорта, т.е. досугом не для всех.
Необъяснимо, но факт - что-то в те времена никто не задумывал сделать досуг не для всех массовым, да добровольно-принудительным для каждого школьника.
Понятно, что чиновникам тогда было немного не до шахмат, но и сама идея принудительной массовости кажется для шахмат весьма сомнительной.

То есть, главным минусом этого нововведения, на мой взгляд, является тот факт, что шахматы уже живут в школе в рамках системы дополнительного образования и им там вполне уютно.
А зачем ставить обязательным то, что было и без обязаловки? Неясно.
Это как, представьте, вывеску "приветствуем всех желающих", которую вдруг меняют на "посещение мероприятия строго обязательно для всех"
Не находите, что второй вариант ни разу не мотивирует и просто сгоняет всех в кучу? Во-во, то-то и оно.

Второй момент, который мне не понравился - это высказывание министра про компетенции.
По своему опыту (у меня есть конкретная программа и 2 часа в неделю для младших школьников) скажу, что по одним только методическим материалам научить играть в шахматы невозможно - все сильно завязано на внутренней мотивации самого учащегося.
Причем, мотивации не даруемой учителем, а именно мотивации "по умолчанию".
Я будучи 6-летним ребенком был жутко заинтересован шахматами - и именно этот интерес и дал мне путь в профессиональные шахматы. Но и моем детстве были другие товарищи, которым эта игра была явно до балды. И, знаете, сложно сказать, зачем они посещали занятия, научились ли чему полезному. С таким же успехом они могли ходить в любые другие секции.

Ну и о неполадках с личной детской заинтересованности в шахматах как бы говорит количество детей в школьном кружке сейчас - лишь около одной трети всех детей хоть как-то заинтересованы в военной игре фигурок.
Насчет остальных уместно бы промолчать, но я все ж скажу - некоторые дети смело ляпают ужасные высказывания типа "шахматы - не спорт, нечего мне ими заниматься, не интересно".

И ларчик-то просто открывался - подобное отношение детей идет из семьи. А в семьях у нас сейчас кто? Правильно, не особо одаренные умом и смекалкой товарищи, которым шахматы явно до балды.
И это что же получается, с упомянутым министром нововведением, мне придется брать этих детей, и в добровольно-принудительном порядке впихивать в них "любовь к шахматам"?
Это дело заведомо бесполезное и даже опасное.

К тому же, если особых компетенций не требуется... значит кто-то из учителей будет относиться к ведению шахмат предельно формально, что ни разу не на пользу "чистому искусству".

Ну и есть еще третий момент, который мне не понравился.
Дело в том, что если на что-то вводят обязаловку, значит и одновременно ужесточают проверочные мероприятия. То бишь, если раньше, журналы по кружку "Шахматы" были нужны постольку-поскольку, то теперь с учителей будут спрашивать по полной.

А уж если учебу по шахматам начнут вгонять в нормативы федерального стандарта, то однозначно стоит ждать беды: это ж представьте, какие напридумывают "ожидаемые результаты" и "универсальные учебные действия" в сфере шахмат? Ой, ерунда какая.
А ведь позволю предположить, что через лет 5 именно к этому и придем.

Это я еще не говорю про отношения между педагогами - вести шахматы будут все подряд (компетенций же не требуется), а значит кто-то из учителей будет совмещать основную ставку с работой по шахматам, и вместе с этим получать больше денег. А кто-то так не сможет.
Отсюда появляются непонятки уже в профессиональной среде.

PS  К чему я написал этот пост? Все просто - одна моя бывшая однокурсница сделала репост новости со своим строго положительным комментарием.
Ну а я... поспешил не согласиться. И пошло-поехало... вот так и родился этот пост.

Помни, читатель, что введение обязательным какого-либо нового предмета - это палка о двух концах. И для проверки успешности нововведения нужны десятки лет его "внедрения в умы".
И вот тогда можно говорить о конкретных результатах.
А не сейчас ликовать "Урааа, теперь дети будут учиться думать и размышлять!" - нет, ребята, все не так просто, ибо нынче многих родителей надо учить и учить - как раз "думать и размышлять". А то не умеют и это неумение и нежелание передают своим кровным потомкам.
И уж введение шахмат как обязательный предмет в школе явно не решает эту проблему.