Когда я впервые поняла, что взрослых не существует? Наверное, лет в 13.
Мама тогда повезла меня в Большой Город на концерт Александра Рыбака, но концерт должен был состояться вечером, а днем у мамы был экзамен - в то время мама была на дополнительном обучении по своему профилю, которое проводится ежегодно: мама - врач.
Поскольку девать меня было некуда, мама взяла меня с собой и усадила за заднюю парту, где мне было велено сидеть тихонько, как мышка. Я взяла листочек, ручку и принялась рисовать, попутно периодически поглядывая на людей в аудитории - я с детства интересовалась людьми, характерами и их настроениями.
Меня окружали "важные серьёзные взрослые люди", внимающие не менее серьезному лектору, слушая его - безукоризненно. Не отвлекаясь на телефоны, на всякую ерунду вроде записочек. Это было необычно и непривычно - до этого я видела только уроки в школе. Все казалось таким важным, таким удивительным, и я с трепетом взирала на "взрослых людей".
Но вот лектор закончил речь, выдал задания и вышел из аудитории, напоследок вновь обводя взглядом " взрослых учеников".
Минуты три была непривычная тишина, лишь скрипели ручки и шуршала бумага. Я вся наполнялась гордостью за взрослых, предвкушая, что когда-то и я стану такой...серьёзной. И вдруг - началось движение: сидящий ближе к двери "взрослый" мужчина встал из-за парты, тихонько подошёл к двери, выглянул, и шепотом сообщил аудитории: "Он ушёл!"
Что тут началось! Казалось бы - взрослые люди! - внезапно перевоплотились в привычных взгляду моих погодок-одноклассников.
-У кого второй вариант? - громко и слегка неуверенно вопрошала "взрослая" светловолосая женщина, сидящая у окна.
-У меня! - немедленно откликнулся нестройный хор голосов. Лицо женщины озарилось улыбкой. Она сверилась со своими вопросами и вопросительно воскликнула:
-А на такой-то вопрос вы как ответили?...
-Дайте списать! - молил из-за парты в углу "взрослый" мужчина, - мне очень надо!
Взрослые, как дети, перешептывались, нервничали, переживали, списывали...
Я удивлялась и пыталась осознать происходящее. Я не видела перед собой больше ни одного взрослого. Я видела таких же как я - детей!
Тогда я и поняла, что взрослых - не существует. Существуют взрослые проблемы, существует - взрослая жизнь, взрослые обязанности, а взрослых людей: не существует.
Есть люди, которые надевают на себя маску взрослых, но в ситуациях, когда эта маска не нужна - она спадает, и открываются - дети.
Правда, так происходит не со всеми. Это я тоже со временем поняла.
Есть разные дети: есть просто дети; есть дети, которые прячут ребёнка в себе; есть дети, которые забывают о ребенке в себе - иногда (правда, порой он все равно пробивается наружу); есть дети, которые убивают ребёнка в себе. Настойчиво, намеренно, ненавидя. Или под гнетом обстоятельств.
И последнее : самое страшное. Не важно, что происходит в жизни, гибель внутреннего ребёнка - чревата. Тем, что человек становится несчастным и невротичным, не вписываясь в этот мир, который полнится детьми. Не важно: скрытыми или открытыми, - но детьми.
Он не понимает себя, и не понимает других. Не любит себя - и не может любить других. Он ищет таких же взрослых, уничтоживших ребёнка в себе и не понимает: что из всех детей вокруг - он самый большой ребёнок. Заблудившийся, несчастный, потерянный - ребёнок. Которому не за что ухватиться. Самый наивный , полагающий что мир должен состоять из взрослых и строиться исключительно на серьезности...
... Это все я поняла уже позже. А тогда я просто наблюдала за "взрослыми" детьми, и радовалась своему открытию.
К чему я сегодня это вспомнила?
Я сидела в университете и ждала. Чего я ждала - не важно, а важно то, что я увидела. Разновозрастные взрослые педагоги сдавали экзамен по своему профилю.
И в этот момент все эти взрослые - были дети, которые боялись "взрослого" педагога, ждали своей очереди, обсуждали экзамен и по-детски непосредственно радовались полученной оценке.
Мое самолюбие? Что вы, в спорах нет места личному самолюбию, есть просто аргументация или ее отсутствие. Вы толком так ничего и не аргументировали, не сказав ничего кроме "раньшебылолучше".
Я же привела аргументы, обосновала их, привела доказательства и так далее.
Конечно, если я могу аргументировать, а не пустословить - я буду защищать свою позицию :)
А вот вы,судя по всему, аргументировать не можете толком - вот и вспылили и решили под видом "яжправ!" - слинять, если ты хочешь так думать, тебе нравится считать себя правой даже если это не так, то ради Бога, я не претендую, и еще, не очень то хочется дискутировать с человеком который слышит только себя!
Если вы не согласны с указанными мной причинами: указали б и обосновали б, почему, например " я не согласен, потому что сам видел в своей больнице множество врачей, а не фельдшеров, и все эти врачи были фиговыми!" или "я бывал в мёд.институте, и видел, как халатно там позволяют учиться!" - а я б пропускала это, то вы бы могли меня обвинить в том, что я слышу только себя.
А так пока что этим грешите только вы: я вас не отрицала, я пыталась указать на причины. Что причины не в единоразовом списывании врачом состава нового лекарства, а в том, что врачей вообще в принципе мало. Потому что не идут люди учиться в сложный университет, а идут в лёгкое училище. А выбора у больниц нет, вот и позволяют потом фельдшерам работать, выполняя и врачебные обязанности
Я же не буду себя превозносить, я - пока что - студентка, и еще только учусь.
Но я пытаюсь и стараюсь не осуждать всех и вся, а вникнуть и понять причины.
Осуждать каждый горазд!..вникнуть и понять?) да тебя понесло из-за того что мое мнение не понравилось тебе, тебя это задело, ты даже не разбираясь правильны ли мои слова начала защищать свою позицию, я ж твое самолюбие задел....бесят такие как ты
Мое самолюбие? Что вы, в спорах нет места личному самолюбию, есть просто аргументация или ее отсутствие. Вы толком так ничего и не аргументировали, не сказав ничего кроме "раньшебылолучше".
Я же привела аргументы, обосновала их, привела доказательства и так далее.
Конечно, если я могу аргументировать, а не пустословить - я буду защищать свою позицию :)
А вот вы,судя по всему, аргументировать не можете толком - вот и вспылили и решили под видом "яжправ!" - слинять
Я же не буду себя превозносить, я - пока что - студентка, и еще только учусь.
Но я пытаюсь и стараюсь не осуждать всех и вся, а вникнуть и понять причины.
Осуждать каждый горазд!..
Знаем-знаем таких. Диванных умников.
К слову, не-стадо, диванный умник, а что ты придумал и создал? :) Что ты можешь кроме хамства и осуждений?
Если ты даже вникнуть в суть не желаешь, понять причины и искать уже методы решения и плаваешь на поверхности?
А между тем, погружаться в проблему и искать причины, учиться анализировать - учили еще в школах. Не знаю, почему Вы пропустили это. Но, судя по всему, этого вы как раз и не можете
И если вы все описанное просто прочитали "мимо" - и решили только выразить свою мысль "раньшебылохуже", опуская возможные причины и не видя дальше носа, не читая дальше носа, - это уже проблемы вашего невнимания и субъективного видения- ТЫ САМОВЛЮБЛЕННАЯ ИДИОТКА
Вы упрекаете современную медицину в несостоятельности: загляните в больницы и посчитайте отношение врачей к фельдшерам, а потом загляните в мед.вуз - и перечислите тех, кому позволяют поблажки, а не выпинывают при заваленной сессии, и тогда можете сообщить мне, что на врачей учиться легко и идут туда ак раз "бездари", как вы выразились ранее ==
Не в мед.училища - в мед.институты!
Вот тогда, когда вы увидите, что соотношение фельдшеров (из училищ) и врачей (из институтов) разнится в значительной степени, когда поймете - что именно нехватка квалифицированного мед.персонала-из универститета!- и влияет на приведенную вами статистику (а не списывание уже действительно проверенных хороших врачей на повышении квалификации, на которой проходят ни много-ни мало лишь новшества в мире медицины) - тогда-то и осознайте, что то, что написали мне Вы - это уже следствие малого количества врачей в больницах (потому что люди не хотят идти учиться в университеты,а хотят идти учиться в училища, так же проще), а не просто "потому что сейчас хуже, а раньше было лучше".
У всего есть причины, и причины вовсе не в мимолетном списывании на повышении квалификации (тем паче,Не выйди лектор из кабинета - неизвестно, как в таком случае бы они написали свои работы. Людям свойственно сомневаться и переживать и люди - не компьютеры,чтоб удерживать абсолютно все в голове. И если есть вещи, которые можно потом проверить в справочнике, ибо это не критичные знания, то почему б не позволить себе порой - уточнить у "собратьев по несчастью" волнующий экзаменационный вопрос на экзамене, повторяю - уже не университетском, а очередном ежегодном повышении квалификации?)
Я лично знаю тех, тогда сдающих врачей, и знаю пациентов, которые реально благодарны им, потому, может, в тот день они и списывали - но они остались специалистами и спасли не одно здоровье и получили свои благодарности.
Но я знаю и фельдшеров, выходцев из училищ, которых сама посещала - со школой или при других осмотрах - в нашей больнице, и видела их непрофессионализм. Так что еще раз повторю: не судите, не знаючи. Ибо пока вы привели только следствие, которое выходит не из списывания в данном случае, а из огромного количества фельдшеров и малого - действительно врачей
И если вы все описанное просто прочитали "мимо" - и решили только выразить свою мысль "раньшебылохуже", опуская возможные причины и не видя дальше носа, не читая дальше носа, - это уже проблемы вашего невнимания и субъективного видения
А есть одноклассник, в мед.училище, вот ему легко.
Мед.универ и мед.училище разные учебные заведения, и если в первом ты можешь получить какие-то поблажки только если ты внебюджетных,платник, то во втором они раздаются легко и бюджетникам.
Фельдшера и врачи-разные понятия. И увы, в виду нехватки мёд.персонала, в больницах очень много фельдшеров, больше врачей. Ибо врачи стараются чаще устроиться на более высокооплачиваемую работу: знания и диплом позволяет.
А вот фельдшерам оно недоступно." Тоесть то что видишь ты это абсолют, а то что вижу я- это чушь полная?
И нет, я не говорила об абсолюте, я лишь сказала, что коль ситуации не ведаете - не стоит и негативить. Я упомянула, что знаю конкретно этих врачей, и знаю как хороших специалистов.
И знаю и причины. Конечно, может, дело в их персональном старании, не видела их в пору учёбы ещё только в вузе, но зато наблюдала за учёбой в вузе своей подруги. И наблюдала как один за другим вылетали однокурсники её, те, что забивали известный половой орган на учёбу.
При всем при этом видела как при том же забивании органа на учёбу держится на своём бюджетному одноклассник в училище.
Этим и дополнила.
Что же видите вы? Повествуйте
Если люди не списывают - не значит, что потом все будет идеально в тех отраслях, что вы перечислили. Вызубрить -и забыть тоже не есть хорошо.
Зато можно списать,вероятно, на таком вот экзамене, но при сложной ситуации не постыдиться прибегнуть к медицинскому справочнику для уточнения знаний и успешному проведению медицинских процедур (к слову, на экзамене особо ничего не значащем - повышения квалификации врачей зачастую связаны не более-не менее с выпуском новых форм лекарств и приборов лечебных, и экзамен соответственно на составы и ,положим, техническое устройство этих самых приборов).
Посему: не зная броду - не лезьте в воду.
Я лично знаю этих врачей, не считая мамы, и я знаю, что конкретно те люди- высокие специалисты и действительно хорошие врачи. Так что в данном случае уточнение своих знаний в виде списывания ничего не значит. И, если Вы человек неглупый, Вы должны это понимать: все когда-либо да списывали, но это не мешало потом уточнять свои знания, расширять их и тд.
Другой вопрос, что среди списывающих могут быть и действительно бездари. Но - "действительно бездари" редко доходят до всяких там повышений квалификаций: В мед.универах поблажек не дают, в мед.колледжах - еще может быть, но и выходят из колледжей и училищ не врачи, а фельдшера. А тут уже вам проявить внимательность и заметить, что таки да, во многих больницах бОльше фельдшеров,нежели врачей. А за их качество я не ручаюсь: могут быть и хорошие, которые в училищах не просыпали пары и учились, могут быть и плохие - ибо училище все же не университет, и там не так шпыняют.
Врачей обычно трудно упрекнуть в непрофессионализме , ибо, не учась, трудно сохранить свое имя в списке учащихся в медицинском (ну, только если ты не внебюджет) , и чаще всего врачей разве что можно упрекнуть в человеческом отношении к пациентам, но это уже от знаний не зависит. Это называется:" каждый свое болото хвалит" Поблажек не дают?))
А есть одноклассник, в мед.училище, вот ему легко.
Мед.универ и мед.училище разные учебные заведения, и если в первом ты можешь получить какие-то поблажки только если ты внебюджетных,платник, то во втором они раздаются легко и бюджетникам.
Фельдшера и врачи-разные понятия. И увы, в виду нехватки мёд.персонала, в больницах очень много фельдшеров, больше врачей. Ибо врачи стараются чаще устроиться на более высокооплачиваемую работу: знания и диплом позволяет.
А вот фельдшерам оно недоступно.
Настасья: Аргументируйте, уважаемый" Пожалуйста- списывание друг у друга это проявление знаний? А потом из-за таких муд... детей падают здания, люди умирают на операционных столах, экономика идет к херам!
Если люди не списывают - не значит, что потом все будет идеально в тех отраслях, что вы перечислили. Вызубрить -и забыть тоже не есть хорошо.
Зато можно списать,вероятно, на таком вот экзамене, но при сложной ситуации не постыдиться прибегнуть к медицинскому справочнику для уточнения знаний и успешному проведению медицинских процедур (к слову, на экзамене особо ничего не значащем - повышения квалификации врачей зачастую связаны не более-не менее с выпуском новых форм лекарств и приборов лечебных, и экзамен соответственно на составы и ,положим, техническое устройство этих самых приборов).
Посему: не зная броду - не лезьте в воду.
Я лично знаю этих врачей, не считая мамы, и я знаю, что конкретно те люди- высокие специалисты и действительно хорошие врачи. Так что в данном случае уточнение своих знаний в виде списывания ничего не значит. И, если Вы человек неглупый, Вы должны это понимать: все когда-либо да списывали, но это не мешало потом уточнять свои знания, расширять их и тд.
Другой вопрос, что среди списывающих могут быть и действительно бездари. Но - "действительно бездари" редко доходят до всяких там повышений квалификаций: В мед.универах поблажек не дают, в мед.колледжах - еще может быть, но и выходят из колледжей и училищ не врачи, а фельдшера. А тут уже вам проявить внимательность и заметить, что таки да, во многих больницах бОльше фельдшеров,нежели врачей. А за их качество я не ручаюсь: могут быть и хорошие, которые в училищах не просыпали пары и учились, могут быть и плохие - ибо училище все же не университет, и там не так шпыняют.
Врачей обычно трудно упрекнуть в непрофессионализме , ибо, не учась, трудно сохранить свое имя в списке учащихся в медицинском (ну, только если ты не внебюджет) , и чаще всего врачей разве что можно упрекнуть в человеческом отношении к пациентам, но это уже от знаний не зависит.
Но, вполне вероятно, ребенок просто в преобладании :)
У меня тоже пока ребенок преобладает.
Вот, недавно принялась за воспитание взрослого - хоть немного.
А вкратце твои выводы?
Ребенок - власть эмоций, развлечений, хулиганства, безответственности и тд.
Взрослый - рассудительность, трезвая оценка, здравый подход, аналитическое мышление и тд.
Родитель - опекающее поведение, экспертность, снисходительность, заботливость.
Всю жизнь мы живем, переходя из одного состояния в другое, совершаем поступки, опираясь на одну из субличностей.
Петя пошёл в первый класс, учительница кажется ему высшим существом. Увидев её в буфете, он изумлённо вопрошает: «А что, Мария Сергеевна тоже пирожки ест?!»
Поведение этих людей было вполне обычным, а детским – твоё восприятие неожиданной для ребёнка ситуации. Взрослые понимают, что бывают случаи, когда учителя списывают на экзаменах, врачи болеют и боятся операций, юристы нарушают законы, и все, абсолютно все, едят пирожки :)
А касательно всего остального... все же есть вещи, свойственные в бОльшей степени - детям, нежели взрослым, а есть - наоборот.