Люблю я доброту, ничего не поделаешь. И писать о ней тоже люблю. Но на этот раз решила не раздражать местный народ эфемерными рассуждениями. Будет всего лишь эпизод из жизни.
Описанные ниже события происходили лет 10 назад в обычной общеобразовательной школе.
Был урок литературы в 6-м, если не ошибаюсь, классе. Обсуждали морально-этическую проблематику какого-то произведения какого-то автора.
В этом контексте учительница спросила у детей, как они думают, что было бы, если бы в мире не существовало зла, а везде царило лишь добро. Ясно дело, что светленькие головушки малышни уже были изрядно напичканы «правильными мыслями», и все они выдавали нечто вроде «все всегда улыбались бы друг другу / никто никогда не унывал бы / не было бы преступлений / не нужна милиция и армия / взаимопомощь навеки» - идиллия короче, только пони, какающих зефиром, не хватает (простите за избитое клише, но оно прям просилось сюда). Учительница одобрительно кивала и ставила себе «галочки».
И вот одной девочке, ник которой отдельные здешние обитатели сейчас ассоциируют с тюленем, пришла в голову мысль несколько другого окраса, и ребёнок тут же решил её озвучить. Суть детских рассуждений состояла в следующем.
Если бы люди не знали зла, то не было бы и понятия добра. Ведь мы называем дела «добрыми», потому что они являют собой противовес делам «злым». В мире, где нет «зла», не может быть и «добра», потому что в этой среде такие поступки как взаимопомощь, поддержка, жертвенность воспринимаются как заурядные, само собой разумеющиеся вещи. Они теряют свою ценность, приравниваются к обыденным явлениям. И, как следствие, люди не могут говорить добрые эти поступки или нет – обычные вот и всё. Само понятие добра исчезает.
После того, как девочка озвучила свою дельную, как ей тогда казалось, мыслЮ, учительница посмотрела на неё так сочувственно, сказала что-то вроде «молодец, но всё же больше не надо изрекать подобную ересь» (правда, потактичнее как-то, но суть та же). А ребёнок остался в недоумении, «почему они все не понимают очевидную вещь».
Потом уже, когда горе-мыслительница повзрослела и немного окрепла мозгами, её взгляд на категорию добра основательно дополнился, оброс кучей всяких умозаключений и суждений, как, например то, что «зло есть отсутствие добра» или «добрые дела надо делать втихаря» и т.п. К тому же она осознала, что всё-таки была не совсем неправа.
Однако в памяти девушки навсегда остался урок, из которого все её одноклассники вынесли мысль «как хорошо было бы в мире без зла», а она – что «лучше иногда говорить людям то, что они хотят услышать». Но барышня врать не сильно любит, да и не умеет особо, поэтому и взяла себе за правило «Лучше промолчу, авось за умную сойду!»
(сразу уточнение: на нектовских просторах оно теряет силу)
________________________________________
Ну что, начинаем прицельное метание тапков?
Все стремятся совершать добро, но каждый понимает под этим своё. То есть идёт не борьба между добром и злом, а борьба между разными пониманиями добра
Субъективность людская - штука очень коварная и от того в жизни мы наблюдаем множество проблем и противоречий. С первым Вашим утверждением согласна.
Однако, не соглашусь с тем, что противостояния добра со злом, как такового, нет. Если докапываться до самой метафизической глубины, то, конечно, можно доказать и обратное, ссылаясь на те же суждения, которых придерживаюсь я.
Но даже если рассуждать, что поскольку зло есть отсутствие добра, то зла как такового в природе нет, а если зла нет, то не существует и борьбы добра со злом, то это всё равно будет заблуждением.
Чтобы показать нагляднее приведу схожий пример.
Тьма - отсутствие света. Но луч света способен рассекать тьму, побеждать её. Первое своей силой, своими качествами заставляет второе отступать. Бой длится мгновения секунды, но он есть.
В противостоянии доброго и злого принцип тот же, но условия и форма реализации другая, да и длиться эта борьба беспрерывно, пока человек живёт.
Может, я немного не туда пошла в своих рассуждениях и перемудрила - прошу извинить, если это так. Но Ваш коммент натолкнул меня именно на эти мысли)
В общем, я списываю проблемы на коррупцию (купленные дипломы) и на кумовство. Вот когда в руководство пролазят полуграмотные "эффективные управленцы", они и способны всё пустить наперекосяк, как на предприятии, так и в стране. (Эта тенденция освещена например здесь: http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=998&Itemid=52 Суть - ровно в том, что я описала выше. Привожу ссылку просто для того, чтобы не быть голословной)
Могу высказать лишь надежду на то, что однажды какое-то место "эффективного управленца" займет сознательный индивидуум в вашем лице (и это не сарказм) :)
Пролистай паспорт с 14 по 17 страницу -- там найдёшь ответы на вопросы, душу твою волнующие. :)
Единственное, что хоть как-то позволяет сглаживать углы, так это работа человека над собой: стремление развивать рассудительность, расширять кругозор и всегда тянуться к лучшему.
Бесспорно, образование в этом деле важно. Здесь оно скорее - волшебный пендель который определяет верный вектор движения и придает инерцию, но никак не универсальная пилюля от узколобия.
Чтобы немного сгладить Ваши сомнения скажу, что мне незачем специально выставлять учительницу глупой - конфликтов с педагогами у меня в жизни не было, а превозноситься за счёт приземления других - низко и не красиво, я так не привыкла.
И ещё. В посте не говорится ни о чём экстраординарном и сверхъестественном. Разве Вы не замечали, что иногда дети мыслят не хуже взрослых. Попробуйте поднять с ребёнком какую-то серьёзную тему и Вы сильно удивитесь, насколько глубокими и в то же время простыми могут оказаться его рассуждения.
Хотя если посмотреть на то, кто и как сейчас в педвузах учится, то детей в школу таким специалистам не захочется отдавать.
Но это уже совсем другая история...