>Все отличные оценки вообще не обязательны.
все не так просто, ведь есть еще скрытые образовательные параметры.
например, мотивация к обучению - представим, что у обучаемого есть хорошие способности и ему нужно совсем мало времени, чтобы тянуть обыкновенную школьную программу по всем предметам.
так в этом случае он расслабляется, не учится преодолевать трудности и формирует определенное не шибко приятное отношение к учебе.
или хотя бы тренировка памяти и навыка правописания - пока ученик легко тащит минимум, он теряет в навыке, но даже одной дополнительной "иллюзорной" цели типа "набей круглую пятерку по математике" достаточно, чтобы принести дополнительный важный профит.
ну а если мы вдруг резко откроем всем детям глаза на происходящее в школе, то останутся только способные халявщики, и неучи, которые никуда не стремятся.
что же до реальных знаний и навыков, а то и профвыбора, это вопрос для старшего школьного возраста. но никак не для 1-5 класса.
это я к тому, что не все так очевидно даже с желанием отличных оценок, польза от них самому учащемуся в любом случае есть.

Выгоришь еще в школе, а дальше что? А все, считай пропала мотивация или как вы ее там называете еще

Реальные знания намного лучше каких-то цифр. Особенно если эти цифры достаются за бесполезную зубрежку...

к сожалению, как правило, учащиеся понимают, что в школе не нужно надрываться уже практически в старшей школе, когда выясняется суровая правда - отсутствие шансов на медаль, плюшек в вузы и перспектив по жизни.
а может и к счастью, т.к. раньше дети более целеустремленные и не только обучаются, но и воспитываются и социализируются в школе.
другое дело, что отличные оценки для развивающего эффекта не строго (а то и совсем не) обязательны

А ещё школьные оценки никак не влияют на поступление в ВУЗ, так что можно вообще вообще не надрываться. Осваивай, что нужно для экзамена и что пригодится в ВУЗе.