Сейчас среди широких обывательских слоёв населения бытует такое мнение, что нынешние дети, мол, тупые, сидят в интернетах, маменькины сынки и дочурки, не знают жизни, суицидальники, синий кит, маленькая карма и прочее?
Вот-де, мы, мол, поколение 90х, пили водку из горлышка в подворотне, плясали впрясядку, матом умеем крыть трёхэтажным, с бомжами разговаривать. Однако те ли это таланты, уважаемые дамы и господа, которые нужны стране в нынешнее тяжёлое время? Я думаю, ответ очевиден. Нет. Такой хоккей нам не нужен.
Попробуем обратиться к данным интернета о нынешних детях и подростках, смогут ли они поднять страну с кален, и вернуть ей положительный вектор развития.
Последние исследования показали что уровень интеллекта у нынешних младших школьников IQ130, а не 100, как раньше. Почти у всех современных детей объём памяти намного больше, они способны запоминать и усваивать гораздо больший объём знаний чем предыдущие поколения. Они легко усваивают иностранные языки, научную информацию, умеют образно мыслить, анализировать и сопоставлять.
Ещё большую роль играет то, что современные дети напрямую, без посредников , получают любую информацию из интернета. Дети 2-3 х лет легко управляют электронными устройствами и компьютерами, с раннего детства аккумулируют гигантский объём знаний, которые потом легко применяют на практике.
Современные дети на равных умеют общаться со взрослыми, этому способствует как интеллектуальное развитие, так и объём усвоенной информации. Зачастую дети ставят взрослых в тупик неожиданными вопросами, ответы на которые могут дать лишь философы либо учёные.
Однако есть и большая проблема связанная с выращиванием таких детей. В силу большого интеллектуального развития у современных детей имеются большие проблемы со здоровьем. У них в целом по сравнению с предыдущими поколениями слабое зрение, имеются некоторые проблемы с лишним весом, сердечно-сосудистые заболевания, излишняя возбудимость и утомляемость.
Эти проблемы нуждаются в незамедлительном решении, равно как и создание современных обучающих методик и квалифицированных учительских кадров для обучения современных детей и интеграции их в наше общество. Тех кадров, которые смогут разговаривать с детьми на равных, учитывая их интеллектуальный уровень и учить их, учитывая их индивидуальные личностные характеристики.
У меня всё, спасибо за внимание, приятного дня!
Конкретно тот комментарий я не найду, но это было в посте о классике. Ты на что-то ответила в духе "Я пишу лучше многих, и меня теперь классиком считать что ли?". Поищи, можешь подтереть, если хочешь.
Нет, нельзя. Для примера, российский современный кинематограф (сама же сказала: всегда). Много фильмов? Да. Сколько из них качественные? Единицы.
И для чего тебе количество? Одна статья на эту тему с научными исследованиями, с комментариями компетентных психологов и преподавателей будет в сотни раз полезней, чем куча чьих-то субъективных МНЕНИЙ, разбросанных по всему интернету.
По каким критериям ты оцениваешь дрстоверность? Ответь, я могу свои критерии назвать.
Молодец, урок выучила. Но с аналогиями у тебя все плохо. Да, мозг управляет всем, но твоя логика приравнивает бег к чтению. Никакой ты не физик, Аня. В науках логика нужна, которая у тебя отсутствует.
На вторую статью ты, судя по всему, опиралась больше. И, в отличии от первой, ничем не подкреплена и не обоснована. Про автора, Анну Федулову, я ничего не нашла, ну разве что кроме того, что есть такая лыжница. Так что если автор и лыжница - одни и те же люди, то неудивительно, что знаниями в области психологии, социологии, преподавании и остальных отраслях, важных для этой статьи, она не смыслит. Тут скорее ее личные эмоции и мнения, никак не подкрепленные теми же преподавателями или психологами, как в первой статье. Насчет доступности информации: да, такое есть, но кто этим пользуется? Дети по большей части сидят в соц.сетях и играют в игры, а не читают про нейропсихологию. И про методику преподавания тоже довольно спорно. Если бы она была настолько плохой, уж не думаю, чтобы она существовала до сих пор во многих странах, в том числе и в развитых. Много еще могу сказать, но итак уже много настрочил. А еще это ее "человеков" глаз режет.
Короче, учись отличать достоверные источники от недостоверных.
Может анон бы и не согласился, но я мог бы) так чтт многое теряешь) Могла бы слыть мастером по нахождению достоверной информации))
http://www.vokrugsveta.ru/vs/article/8324/
И вот
https://moiarussia.ru/kto-oni-deti-xxi-veka-ili-kak-obshhatsya-s-geniyami-sovremennosti/
Нельзя судить о поколении в целом.Что за глупости?:D