языка.
Что это было? Недосыпание, моя лень или чертовы школьные условия не дали мне в
полной мере ответить на поставленный вопрос? Кому вообще нужен был мой ответ на
этот вопрос, если рассматривать общую картину Вселенной? (и почему меня снова
тянет в космос?)
На грани слез я досиживала последние минуты урока, а затем уже с полным безразличием сдала
недоделанное сочинение и вышла из кабинета восвояси. Мне просто необходимо
пережить этот год, получить "корочку" о завершении школьного
образования, чтобы начать наконец заниматься действительно нужным делом.
«Однажды Салтыков-Щедрин добродушно посмеивался над гимназией, в которой училась его дочь, директором которой состоял А.Я. Герд, беседовавший в это время с Щедриным.
– Какие у них темы для сочинений даются! – говорил Щедрин, кивая на Герда. – Просто уму непостижимо! Не угодно ли, например, написать сочинение "О пустыне и море"! Да ни одна из учениц не видела отродясь никакой пустыни, а вместо моря видела только Маркизову лужу (устье Невы), – вот и сочиняй. А то не угодно ли описать Аничков мост! Получив эту тему, ученицы целого класса явились на Аничков мост изучать его для сочинения и только городовых, стоявших на мосту, в крайнее смущение ввели. Я даже сам попробовал написать сочинение для вашего учителя, – заключил Щедрин, обращаясь к Герду, – и получил за свое сочинение тройку!»
(С) Н.В. Успенский «Из воспоминаний о Салтыкове-Щедрине».
сложно выспаться, если живешь в комнате со многими людьми, например в бомжатнике, а про бомжатник есть замечательное литературное произведение Максима Горького "На дне"...
> моя лень
лень может опустить человека на самое дно жизни, буквально в бомжатник...
> или чертовы школьные условия
школьные условия невыносимы и ужасны, уж лучше жизнь в бомжатнике...
> Кому вообще нужен был мой ответ на этот вопрос
над философскими вопросами часто размышляют люди, у которых много свободного времени. например, жители бомжатника...
> Кому вообще нужен был мой ответ на этот вопрос, если рассматривать общую картину Вселенной?
общая картина Вселенной чем-то похожа на бомжатник...
Для сочинения необходимо вдохновение, а с нуля его не возьмешь нигде. Или почти нигде.
Я как человек начитанный и за словом в карман не лезший никогда, в школе на сочинениях, особенно на классных или на экзамене пользовалась одной фишкой.
Я брала свободную тему, независимо от того, что в ней предлагалось изложить.
А дальше начинала "озоровать". Я представляла, что дискутирую на эту тему с друзьями, мамой, родными.
А кому нужен ответ? никому. Эти вопросы, на которые нас учат искать ответы и есть сама суть задания. Искать.
И институт и работа, если это не мытье полов, а, что-то осмысленное, учат нас искать вечные ответы и решения.
легко не будет никогда. Но если научиться играючи искать ответы и приводить любые самые безумные аргументы, то дальше будет интереснее.
Надеюсь, мой ответ хоть немного поможет.